学校経営8つの視点（校長としての思い）
●教育者としての私の信条　「教育の目的は、子どもの幸福にある」

1　子どもの健康・安全、安心の確保はすべてに優先する
　○組織的対応の徹底！
　○常に相談：報告・連絡・相談・確認を
　◎いじめへの対応（いじめはしない・させない・許さない）全校体制での初期対応
2　子どもに向ける教師の目
　→子どもに価値判断を置く：子どもが主人公
　※「褒めて育てる」教育観
　　「インクルーシブ教育」（特別支援教育）の充実
　○決めつけない　「こんな児童だから」→　一人ひとりの可能性を「信じ抜く」
　○見捨てない　　「どうせできない。できないのは児童の責任だ。」→何があっても笑顔で「励まし続ける」
　○諦めない　　※夢実現への道筋を示して、たすきをつないであげるのが教師の仕事　→どこまでも支える
※「自己肯定感」を育てる　
3　継承・発展
　○先人の方々の努力で築き上げられたものを引き継ぎ、更に発展させる取組を！
　　・先人の意を汲み、努力の継続　→　津覇小学校の良い伝統を引き継ぐ　
　◎新しくなった職員体制で、新しい風を！
　　・「よさ」の上に、新しい体制でできることを積み重ねる：「継承の心を積み重ね、『形』として残す」
R5　※本校のキャッチフレーズ：「心はいつもダイヤモンド」→「誰も置き去りにしない！」大作戦
4　確実な遂行
→広い視野で全体を見ながら、目の前のことを確実に実行し、責任を果たす
　○できることはしっかり取り組む
　　・「教育のプロ」としての誇りを!
　○できることを広げ・深める：「教師の資質・授業力向上」
5　日常を大切に
○凡事徹底 → 教職員として、当たり前のことを当たり前のように確実に実践する
　・毎時間の授業を重視（チャイムと共に：45分間をしっかりと：立腰）　→　※授業改善へ
・わかる授業　→ 新学習指導要領：「主体的・対話的で深い学び」、「『問い』が生まれる授業」
　・あいさつ（いつでも・どこでも・誰とでも・何度でも）（会釈）・返事・後始末（教師の率先垂範）
・中城村共通実践事項：「中城ごさまる７」
　○毎日の学年・教科・学級経営をしっかりと
　　・規律正しく、ぶれない：「凛として」
　　・学習環境を整える：「学びの雰囲気」づくり、黙働（自問清掃）
「ここまでやるのか」のレベルでやらないと何も変わらない：※師弟同行
・朝のボランティア活動：※師弟同行
　　・児童に寄り添い、児童と共に：「児童理解」
6　教師個々の対応力を高める「子どもにとって最大の教育環境は教師自身である」
　○教師個々の意識向上を図る（一人一人が学校を変える、自分を変える）→ 「子どもを育む」
　○教職員の資質向上、職能成長を図る（校内研の充実、同僚性の向上、協働）
→「授業改善」： ※県学力向上推進5か年プラン・プロジェクト�U　３つの視点↓
※中頭重点取組事項（�@しっかり教える（組織的な関わり）�Aじっくり考えさせる（学び・育ちの実感）・�Bたっぷり価値づける（自己肯定感の高まり）
） ★「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実
7　組織力を高める（連携の充実：学校・保護者・地域）
　○組織の機能・機動力向上を図る
　○目標・視点を共有し、取組を有機的につなげる（目標管理、協働）
　○組織・教師個々の特長を生かしつつ協働歩調で！ →“チーム津覇小”
8　働き方改革を推進する　　　　

2023年4月　津覇小学校　校長　和智　重徳